TW-CK18  过程控制及自动化仪表实验装置

《TW-CK18过程控制及自动化仪表实验装置在教学中的应用探索》

在当今职业教育快速开展的背景下，如何培养出符合企业需求的高素质技术技能人才成为职业院校教师关注的重点。TW-CK18过程控制及自动化仪表实验装置作为一款集教学、实训、科研于一体的综合性实验平台，为自动化类专业课程的教学改革给予了有力支撑。下面，我将结合多年教学经验，谈谈这款设备在教学实践中的应用体会。

一、TW-CK18实验装置的基本组成与特点

TW-CK18过程控制及自动化仪表实验装置是我们学校自动化实训室的核心设备之一。这套装置采用了模块化设计理念，主要由过程控制系统、检测仪表、执行组织、控制软件等部分组成，真实模拟了工业生产中的典型过程控制场景。

与同类产品相比，TW-CK18有几个显著优势：第一时间，它采用了工业级标准器件，如西门子PLC、智能调节仪等，确保学生接触到的设备与企业现场完全一致；其次，系统支持多种控制方式，包括单回路控制、串级控制、前馈控制等，能够满足不同层次的教学需求；最后，开放式的软件平台为学生给予了自主编程和算法验证的空间。

在实际教学中，我们特别看重这套装置的"真实性"和"可扩展性"。学生在这里取得的技能可以直接迁移到工作岗位，而丰富的接口也为创新实验设计给予了可能。

二、实验装置在课程教学中的具体应用

在《过程控制系统》这门专业核心课程中，我们依托TW-CK18设计了循序渐进的实训项目体系。对于刚接触专业的大二学生，我们主要安排基础性实验，如温度、压力、流量等过程参数的检测与标定。顺利获得亲手操作各类传感器和变送器，学生们对工业测量仪表有了直观认识。

进入课程中期，学生们开始在装置上实施单回路PID控制实验。我记得有个小组在调试液位控制系统时遇到了振荡问题，顺利获得反复调整PID参数，最终不仅解决了问题，还总结出了参数整定的经验公式。这种顺利获得实践取得的知识往往让学生记忆深刻。

对于学有余力的学生，我们会引导他们尝试更复杂的控制策略。去年就有学生团队利用这套装置完成了"锅炉温度串级控制系统"的毕业设计，取得了优秀毕业设计奖。这些案例充分证明了TW-CK18在培养学生工程实践能力方面的价值。

三、实验装置对学生能力培养的促进作用

使用TW-CK18进行教学最直接的成效就是学生工程实践能力的显著提升。顺利获得完整的"检测-控制-执行"系统训练，学生们不仅掌握了自动化仪表的使用方法，更重要的是培养了系统思维和故障诊断能力。

在去年的技能大赛备赛期间，这套装置发挥了重要作用。参赛学生利用它反复练习控制系统调试、参数整定等关键技能，最终在全国职业院校技能大赛"工业过程自动化"赛项中取得了二等奖的好成绩。获奖学生反馈说，平时在TW-CK18上积累的经验让他们在比赛现场能够从容应对各种突发情况。

更让我们欣慰的是，使用过这套设备的学生在就业时特别受企业欢迎。多家合作企业反馈，这些学生入职后能够快速适应工作岗位，对工业现场的控制系统"上手特别快"。这充分验证了实践教学设备与职业岗位要求的契合度。

四、使用建议与改进方向

根据多年使用经验，我对TW-CK18的教学应用有几点建议：第一时间，要合理安排实验项目的难度梯度，确保学生能够循序渐进地掌握技能；其次，可以结合虚拟仿真软件，先进行算法验证再实际操作，提高实验效率；最后，建议组建学生创新团队，在教师指导下召开更前沿的控制算法研究。

虽然TW-CK18已经是一款相当成熟的实验装置，但从教学开展角度看，还可以在以下几个方面进行改进：增加工业物联网接口，适应智能制造人才培养需求；开发更多典型工业过程的模拟模块；完善故障设置与诊断功能，强化学生排障能力。

五、结语

总的来说，TW-CK18过程控制及自动化仪表实验装置为职业院校自动化类专业教学给予了优质的实践平台。它不仅帮助学生将理论知识转化为实践技能，更为培养符合产业需求的高素质技术技能人才给予了有力保障。作为一线教师，我们期待与设备厂商继续深化合作，共同推进自动化类专业人才培养质量的持续提升。

在未来的教学中，我们将进一步挖掘这套设备的潜力，开发更多贴近工程实际的实训项目，让更多学生受益。同时，也欢迎各兄弟院校的同行来我校研讨探讨，共同提高过程控制类课程的教学水平。

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