TW-CK19 过程测量仪表技能实训装置

《TW-CK19过程测量仪表技能实训装置在职业教育教学中的应用与实践》

作为一名长期从事自动化仪表教学的职业院校教师，我深刻认识到实训设备对学生专业技能培养的重要性。今天，我想与大家分享我们学校引进TW-CK19过程测量仪表技能实训装置后的教学实践与体会。

一、TW-CK19实训装置的基本组成与特点

TW-CK19过程测量仪表技能实训装置是我们系部在2021年引进的一套综合性实训设备，主要用于自动化仪表、过程控制等相关专业的实践教学。这套装置采用了模块化设计理念，包含压力测量、温度测量、流量测量和液位测量四大核心模块，完全模拟了工业现场的实际工况。

与传统实训设备相比，TW-CK19最显著的特点是它的工业级配置。装置采用了与真实生产环境完全一致的测量仪表，如罗斯蒙特压力变送器、E+H电磁流量计等知名品牌产品。这种"所见即所得"的设计理念，极大地缩短了学生从学校到企业的适应期。

二、装置在课程教学中的具体应用

在我们的《自动化仪表与过程控制》课程中，TW-CK19实训装置发挥着不可替代的作用。根据教学大纲要求，我们设计了递进式的实训项目体系：

1. 基础认知阶段：学生第一时间学习各类传感器的结构原理，顺利获得拆装练习理解内部构造；

2. 参数整定阶段：进行零点调整、量程设置等基础技能训练；

3. 系统集成阶段：完成简单控制回路的搭建与调试；

4. 故障诊断阶段：模拟现场常见故障，培养学生的问题解决能力。

特别值得一提的是，装置配套的虚拟仿真软件极大丰富了教学手段。在硬件实操前，学生可以先顺利获得软件模拟练习，既提高了安全性，又节省了耗材成本。

三、教学效果评估与改进

经过两年的教学实践，我们明显观察到学生的工程实践能力有了显著提升。最近的毕业生跟踪调查显示，从事仪表相关工作的学生，企业适应期平均缩短了1-2个月。

当然，在教学过程中我们也发现了一些需要改进的地方。比如，部分模块的扩展性有待加强，某些新型智能仪表的集成度可以更高。为此，我们正与厂家合作开发物联网升级套件，计划在下学期投入使用。

四、对同类院校的教学建议

对于考虑引进类似设备的兄弟院校，我有几点建议：

1. 师资培训要先行：建议安排教师到厂家进行不少于40学时的系统培训；

2. 课程开发要同步：根据设备功能重新设计实训指导书和评价标准；

3. 维护保养要规范：建立定期校验制度，确保测量精度；

4. 校企合作要深化：邀请企业专家参与实训项目设计。

结语

TW-CK19过程测量仪表技能实训装置已经成为我校培养高素质技术技能人才的重要平台。未来，我们将继续深化教学改革，充分发挥设备效能，为行业输送更多优秀的自动化仪表人才。

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